原标题：李拓：大学老师“讲授中国”既不能夸大成就，也别抹黑现实

　　人民网北京11月17日电 近日，《辽宁日报》头版公告并在4版整版刊发的一封公开信《老师，请不要这样讲中国》。文章称，在这次策划推出之前，报社采编在省内外几大高校中进行了为期两个多月的调查，并用了半个月的时间，在高校比较集中的城市听了将近100堂大学专业课。公开信中指出“呲必中国”的现象一定程度存在，有的还很过分，必须引起教育界的警觉和重视。就此，记者采访了国家行政学院中国特色社会主义理论研究中心副主任兼秘书长李拓，他指出，大学老师如何给学生讲中国可不是个小事。讲授中国，不能夸大成就，更不能抹黑现实。

　　李拓在接受采访时谈到，辽宁日报推出大型策划《大学课堂上的中国》，报道了一些高校的老师在课堂上给学生传授知识时随意抹黑现实，甚至丑化历史，吐槽并发牢骚，他看后感慨良多。这些现象不是偶然出现的，有着一定的社会历史原因，必须引起我们的高度关注。

　　《老师，请不要这样讲中国》文中称，公开信的由头是10月21日辽宁日报官方微信以《大学课堂上的中国应该是什么样的》为题征集微故事。一位大学生留言说：“不知从何时起，说中国坏话、骂这个社会成为了时尚，我们一个老师，逢课必讲‘瞧瞧人家国外’。案例教学时，负面的例子全是中国。”李拓认为，我国正处于经济社会发展的转型时期，在取得举世瞩目的成就同时，进一步深化改革面临许多亟待解决的深层次问题，挑战前所未有。他指出，怎样认识中国，解读中国，宣传中国确实是一个十分重要的大问题。

　　《辽宁日报》在公开信中概括出“大学课堂上的中国”出现的三类问题：第一是缺乏理论认同，对党的创新理论不屑一顾，动辄把实践中的具体问题归结为理论的失败。第二是缺乏政治认同。有的老师片面夸大贪污腐败、社会公平、社会管理等问题，把发展中的问题视为政治基因缺陷。第三是缺乏情感认同。有的老师把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚，让学生做无聊的“仲裁”等等。