中国社会科学网讯（记者 耿雪）5月24日，由中国教育学会、中国农村教育发展协同创新中心主办，东北师范大学承办的“第三届中国农村教育论坛暨中国农村教育发展高端论坛2015”在长春闭幕。

　　论坛以“中国农村教育发展的新常态与新使命”为主题，围绕“新常态下中国农村教育发展新走向”、“‘互联网+’时代与农村教育变革”、“公平正义价值与农村教育制度重构”、“乡村教师发展与农村教育质量提升”、“就业创业与农村职业教育统筹发展”等具体议题进行了讨论。来自中国农村教育协同创新中心理事单位、全国从事和关注农村教育研究的专家学者，国家、省区教育行政主管部门，相关研究机构，互联网传媒等领域的400余名专家学者和师生的参与其中。

　　在论坛闭幕式上，中国教育学会、中国农村教育发展协同创新中心共同发布《中国农村教育发展长春共识》。中国农村教育发展协同创新中心常务副主任、东北师范大学农村教育研究所所长邬志辉作为代表，宣读了《中国农村教育发展长春共识》。

　　附：《中国农村教育发展长春共识》

　　我们，长期投身于中国农村教育的理论研究和实践探索，藉中国农村教育发展协同创新中心平台，于2015年5月23日至24日相聚长春，就中国农村教育发展议题达成如下共识：

　　我们深知

　　——长期以来，党和政府坚持把农村教育摆在重要战略地位，不断加大农村教育投入，在我国农村人口众多，生产力发展水平不高的条件下，探索出具有中国特色的农村教育改革和发展道路，成为发展中国家普及教育的典范；

　　——迄今为止，农村教育依然是国民教育体系中最薄弱环节，城乡教育差距依然存在。城镇化在为农村教育发展提供重大机遇的同时，也使农村教育发展面临前所未有的严峻挑战；

　　——放眼未来，我们需要正确认识农村教育发展的阶段特征与长远趋势，主动适应经济社会发展新常态，破解我国农村教育发展中的重点难点问题。

　　我们坚信

　　——接受公平而有质量的教育是每个农村孩子的应有权利和人生福祉；

　　——农村教育一样可以成就出彩人生，成为农村孩子发现并成就自我的有力手段；

　　——农村教育应当既是田园的又是现代的，它不应是城市教育的简单复制；

　　——农村具有得天独厚的自然和人文资源，农村教育应该因地制宜，可以办得有声有色，异彩纷呈；

　　——有质量的农村教育必将释放出巨大的人才红利，成为提高人口素质、实现人力资源大国向人力资源强国跨越的关键途径。

　　我们承诺

　　——准确把握农村教育的实情真貌和客观需求，努力发现农村教育对乡土中国、传统文化的独特价值，积极探寻农村教育发展的多元模式；

　　——积极致力于使农村教育融入乡土生活，纳入现代元素，嵌入未来愿景；

　　——引领和推动农村教育变革，倡导过程的教育、创造的教育，开展基于学习者经验与需求、基于教育者激情与创造的教育改革实验。

　　我们呼吁

　　——全社会一起来关心和支持农村教育的改革和发展，关爱和帮助农村社会处境不利人群，让教育改变他们的命运；

　　——进一步加大农村教育投入，充分利用现代信息技术，促进优质教育资源共享，让农村教育保障更加有力；

　　——为每个农村青少年儿童提供适合的教育，让他们拥有田园般的心灵和春天般的创造力；

　　——让勤劳工作的农村教师拥有体面而有尊严的生活，让教师成为影响学生健康成长的关键人物，让校长成为农村学校变革的推动力量；

　　——充分发掘农村教育的独特优势，让大自然成为农村教育的活教材，让生活成为农村教育的大课堂；

　　——让职业教育为农村人的发展提供更大的空间，让每个努力奋斗的人都能拥有可以期待的未来。

　　中国强，农村必须强；农村现代化，农村教育必须现代化。让我们携手共进，协同创新，为共建一个更加公平、更高质量、更有活力的农村教育作出新的更大贡献！

　　2015年5月24日