高校找企业合作办学 企业积极性为啥不高

　　提要

　　一边是居高不下的高校毕业生规模，另一边是企业开出高薪仍然招不到满意的人才——这种状况已存在了好几年，催生的校企合作人才培养新模式也推行了好几年。

　　今天，我们关注沈阳大学的12个校企合作班，是因为我们看到了学校、企业和学生的共赢。

　　今天，我们推出这篇新闻调查，也是在深思企业以追求利润为目的与学校培养人才的公益性之间的矛盾。

　　为什么有的企业只挑人不育人？为什么有的企业把培训学生视为额外负担？

　　或许，我们需要一个校企共同发展的动力机制；　或许，我们还需要一个互惠互利的利益驱动机制……

　　引子

　　6月底，沈阳大学“万豪旅游”班、“天久交通”班、“远大”班的学生毕业了。“万豪旅游”班的27名毕业生，有15人选择留在万豪国际集团工作。

　　沈阳大学校企合作管理科科长程兴中告诉记者，学生与企业是双向选择，企业在选择学生的同时，学生也在考量企业给出的薪资待遇。“理科专业的企业冠名班就业比文科的就业形势还要好，以‘远大’班为例，本身机械专业就业环境就不错，加之学生之前在企业工作实践过，找工作变得简单了，考量薪资待遇成为毕业生的头等大事。”

　　万豪国际集团中国区人才经理陈雪芬告诉记者，企业要发展，就需要有人才不断涌入。我们认为，就是这样一拨一拨大学生的进入，让我们的企业永葆活力，尤其是服务行业，更需要这些踏实肯干、具有专业知识和操作能力的大学生。

　　班级直接冠企业名称

　　学生有学校和企业的“双导师”

　　班级不以专业命名，而是直接冠以企业名称，这是校企合作的鲜明特征。

　　2014年8月28日，沈阳大学与北方重工集团、沈阳远大企业集团、沈阳地铁集团有限公司、沈阳中辰钢构工程有限公司、中国联合网络通信有限公司沈阳市分公司、辽宁天久企业集团、中兴软件技术（沈阳）有限公司、北京中软国际信息技术有限公司、万豪国际集团等12家沈阳市大型企业在沈阳大学体育馆会议中心举行校企合作签约仪式。

　　“北方重工”班、“远大”班、“沈阳地铁”班、“中辰钢构”班、“沈阳联通”班、“天久交通”班、“中兴物联”班、“中软计算机”班、“万豪旅游”班等12个以企业命名的班级应运而生。当年，500多名2012级大学生以全新的班级形式参与到学校的人才培养模式改革中来。

　　每名学生都有学校和企业的“双导师”，毕业设计题目都来自于企业。按照合作协议，学校为企业提供人才支撑和智力支持，企业则派遣技术人员和管理骨干到学校担任兼职教师，并为学校提高人才培养质量提出建设性意见。

　　在就业方面，企业冠名班的学生可在大四时到企业顶岗实习，毕业后可直接到企业入职工作。“这些以企业冠名的班级，通过‘3+1’模式，让学生在校所学的理论与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，提高育人的针对性和实效性，提高应用型人才的培养质量。”沈阳大学就业指导中心主任李长智说，比如“中软计算机”班，招收计算机相关专业60名学生，大一和大二每学期课程结束后都会设置实践课程，培养学生动手能力，大四一整年时间在企业实习。

　　“还没到实习期，学院就早早地帮我们与企业签订了实习协议，老师还会不定期地到企业实地了解我们的实习情况和生活状况，面对实习中的问题，在第一时间为我们解疑释惑。”沈阳大学2013级“万豪旅游”班学生王勇告诉记者，校企合作模式一定程度上让就业有了保障，因此受到同学们的欢迎。