2014年，是全面深化教育领域综合改革的开局之年，也是新一轮考试招生制度改革深度破冰之年。打破“一考定终身”讨论了许久，终于在2014年迈出了实质性的步伐。

　　学业水平考试：为高考“减负”

　　时间的脚步迈入2015年，上海浙江两地的高一学生和他们的家长都焦急地等待一个消息：自己心仪的高校、心仪的专业会要求哪几门学业水平考试的成绩？下学期，两地首轮计入高考总成绩的学业水平考试就开考了。

　　记者联系清华大学、东北大学等高校的招生办公室主任，得到的答复是，具体方案仍在最后敲定中。“因为这不仅仅关系到沪浙两地的学生，也要考虑全国情况。沪浙两地要将各高校的方案汇总后，再综合研究有什么新的变化和情况。”东北大学招生办公室主任李海雄说。

　　2014年9月19日，沪浙两地联袂发布高考综合改革试点方案，当年入学的高一新生的学业水平考试将计入高考总成绩，同时，他们三年后的高考科目也“瘦身”为语文、数学、外语三科。

　　从“集中考完、一次机会”的传统高考方式，到“分散进行，学业水平考试有两次机会”的改革，上海市教委副主任贾炜说：“原来一旦考砸则导致高考失利；改革后，风险就会分散开来。高中学业水平考试不是积到最后一起考，随考随清，为高中素质教育腾出空间。”

　　贾炜认为，改革后高中学业水平考试提高了“含金量”，一些科目从游离于高考之外变成纳入高考中，不仅对学生学习起到质量监测和导向作用，而且成为高考选拔的依据。自选科目参加等级性考试，充分满足学生的兴趣、志向，可以打破文理限制，选择自己的强项并保证一定的知识面。