内容摘要：摘要：野战条件下文化服务保障综合演练教学训练模式，是文化管理系深化任职教育和士官职业技术教育改革的重要成果体现。该模式的组织实施步骤分别是：确定演练主题、构设演练条件、设置演练组织、安排演练内容、组织演练实施、开展演练总结。通过近几年的实践检验，全系师生理顺了理论教学、实践教学与装备教学的关系，促进了院校教育与部队工作的结合，增强了学员对部队文化工作的认识，提高了学员岗位工作的综合能力。
关键词：演练;教学;职业技术教育;院校教育;学员;文化工作;文化管理系;部队;文化服务;保障
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摘 要：野战条件下文化服务保障综合演练教学训练模式，是文化管理系深化任职教育和士官职业技术教育改革的重要成果体现。该模式的组织实施步骤分别是：确定演练主题、构设演练条件、设置演练组织、安排演练内容、组织演练实施、开展演练总结。通过近几年的实践检验，全系师生理顺了理论教学、实践教学与装备教学的关系，促进了院校教育与部队工作的结合，增强了学员对部队文化工作的认识，提高了学员岗位工作的综合能力。
关 键 词：野战条件 文化服务 文化保障 综合演练 教学训练模式
