内容摘要：摘要：图书馆学课程建设经历了核心课程、国家精品课程、国家精品资源共享课建设三个阶段。MOOC是种极具变革性的新型开放课程，它的变革性特征和优势给图书馆学课程建设带来了教学团队、服务对象、建设目的、主要用途、开放程度、建设方式、认定方式、建设效果等八个方面的变化。应对的关键是在发挥教指委的指导作用、名校的示范作用和名师的带头作用的基础上，调动每个教师内在的动力，积极学习、应用MOOC，并参与到MOOC建设中。
关键词：课程;图书馆;建设;国家精品;关键词;开放;变革;教学;调动;中国大学
作者简介：
摘要：图书馆学课程建设经历了核心课程、国家精品课程、国家精品资源共享课建设三个阶段。MOOC是种极具变革性的新型开放课程，它的变革性特征和优势给图书馆学课程建设带来了教学团队、服务对象、建设目的、主要用途、开放程度、建设方式、认定方式、建设效果等八个方面的变化。应对的关键是在发挥教指委的指导作用、名校的示范作用和名师的带头作用的基础上，调动每个教师内在的动力，积极学习、应用MOOC，并参与到MOOC建设中。
关键词：慕课 图书馆学 课程建设 爱课程 中国大学M00C
