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找准病根才能根治抢跑的幼小衔接班
2018年08月10日 13:54 来源:光明网 作者:堂吉伟德 字号

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  正值暑期,不少学生报了培训班,每天到校外辅导机构学习。只不过,今年报班学习的学生里,出现了学前班毕业的准小学生身影。据报道,这些孩子每周来培训班两次,暑假幼小衔接班的学费为3万元。多家机构表示,“幼升小”的孩子若这个暑假在培训班学习,可掌握3000个汉字、100以内加减法和简单的英语会话,还可以基本掌握汉语拼音。

  5岁的孩子能学什么、该学什么,这两个问题因为幼小衔接班的出现,打破了其应有的时间规律与常态路径。幼小衔接班,将揠苗助长的抢跑游戏玩到了极致。5岁,本是懵懂孩童,正处于自由自在、天真随性的状态,却被家长剥夺了童真与快乐,学习生活被提前透支了。幼儿小学化,小学高中化,高中成人化,这些由来已久的问题始终难以根治。

  大家都知道,竞争效应有两种趋向,一种是正面激励,另一种是负面透支,也就是打鸡血式竞争造成的恶果。在绝大部分家长追求孩子“不输在起跑线上”和“比别人先行一步”的教育理念下,“幼升小”的衔接时间进一步提前是必然现象。而将学前教育提高到四五年级的水平,要求孩子掌握3000个汉字,同时学习英语会话等,这种“衔接”也就变了味道,抢跑太过超前。

  尽管各地治理幼儿园小学化的工作已开展多年,如2011年江苏省教育厅在学前教育与职业教育专题研究班上出台的“幼儿教学标准”,明确幼儿园不再教授唐诗宋词、算术等小学教学内容;2012年,该省教育厅再次发出通知,禁止幼儿园教拼音、算术和外语。但实际上,随着培训模式由校内向校外的转移,幼小衔接班早已遍地开花,有了庞大的市场。

  为何日益严苛的行政命令无法从根本上解决幼儿园小学化问题,反倒让其变得更加严重?一个最基本的共识是:优质教育人才选拔的应试化和校外培训机构管理的松散化。时下,优质教育依然稀缺,而在教师考核尤其是升学率的刚性要求下,教师群体中形成了一种心照不宣的填鸭式教学模板。而校外培训的科目与内容,正巧是为孩子们量身定做的,家长一致认为校外培训班可为孩子的校内教育提供支持。若不能解决这两个诱发内因,则治理幼儿园小学化的问题就会沦为空谈。

  按照国家教育部等部委出台的文件看,虽然严禁提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,坚决惩治招生入学组织测试等行为,但实际上,各学校都在组织类似的测试,只不过方法上变变花样:或委托培训机构实施;或组织入学前的分班考试,将学生按资质进行分类,从而对优秀学生进行内部资源再分配。这种资源的不平等,触发了公众获取教育公平的焦虑。

  之所以如此,教育政绩的利益驱动让裁判员又成了运动员,再加上“市场自由”作为马甲,使得监管无法对校外培训机构形成真正的震慑威力,也未能形成合力。找准了这个病根,根治幼儿园小学化问题,一手抓市场培训机构的规范化,一手抓学校选拔方式的公平化,就能让就近入学和均等分配等政策落实,让义务教育的资源分配更加公平。

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姓名:堂吉伟德 工作单位:

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