书局的权势网络与知识生产——以民国时期教科书编写发行为中心

　　The Power Network and the Knowledge Production of Publishing House：Taking the Textbook Compilation and Release in the Period of the Republic of China as the Center

　　作者简介：刘超，安徽财经大学历史文化研究所

　　来源：《人文杂志》(西安)2015年第201512期

　　内容提要：教科书是学校教育的主要知识载体，也是一种商品。在教科书编写发行中，书局建立权势网络：书局的编者有地缘或学缘上的关系；对政府教育部门进行人事渗透，参与课程标准的制订，施加对教育政策的影响；采取多种推销方式，争夺教科书市场。书局通过控制教科书的编写发行，确立其在知识生产中的地位，以国家的名义，通过教育途径，将地方性知识全国化，将个人性知识大众化，实现知识的社会控制。

　　关 键 词：书局/权势网络/知识生产/教科书

　　标题注释：国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”(10&ZD095)，安徽省高校人文社科重点项目“传统伦理的现代转换：清末民初伦理教科书研究”(SK2015A212)，本研究也得到上海市历史教育教学研究基地资助。

　　[中图分类号]K258[文献标识码]A[文章编号]0447-662X(2015)12-0084-10

　　近年来，民国出版业以及教科书的研究引起了国内外的关注，在图书编写与文化教育意义研究方面，取得了较大进展。①但文献很少注意到书局出版活动对图书知识性质的影响。关于书局的地位，清末即有人指出：“教育者，国民之基础也。书籍者，教育之所藉以转移者也”；“书籍之组搆，由于编辑，由于印刷，由于发行，而后乃得流传于世。是编辑、印刷、发行者，所以组搆而成书籍者也，故编辑、印刷、发行之权在我，则组搆书籍之权在我，而教育之权亦在我。编辑、印刷、发行之权在人，则组搆书籍之权在人，而教育之权亦在人。”②图书是人们知识的重要来源，书局在图书编辑、印刷、发行中居中心地位，关乎教育之权。我们在通过图书获取知识时，应该对图书“组搆”过程有所了解，对书中“知识”进行思考：这种知识是如何生成的？其意义与价值如何？本文尝试以民国时期书局的教科书编写发行为中心略作讨论。③