全省教育工作会议使江苏教育走势更加清晰——

　　让教育带来更多“人才红利”

　　“江苏最宝贵的资源是人力资源,最大的优势是科教人才优势。我省现有5000多万劳动力,其中有1000多万是受过高等教育和有专业技能的人才,如果经过持续努力,使这个比例再翻一番,那将会为我们带来多大的红利,创造多少价值啊!”昨天上午,在省委、省政府召开的全省教育工作会议上,省领导对教育人才红利充满了憧憬。与此相关联,今后五年江苏教育走势如何格外令人期待。

　　基础教育“红包”:刚性扭转应试教育导向

　　在人的一生中,长达12年的基础教育历时时间最长,关联度也最高。我省基础教育阶段有近1.4万所学校、超过1000万名学生,今后五年走向如何颇令人关注。

　　持续用力推进素质教育。“素质教育,重视的是促进学生身心健康,强调的是德智体美全面发展。学生不仅要掌握丰富的知识,还要明白做人的道理,锻炼健康的体魄,培育良好的审美情趣和人文素养。”省领导指出,对素质教育的重要性、必要性,教育部门、学校和家长的认识是一致的,但在实施过程中往往跑偏走样,学校无奈、老师委屈、家长纠结、学生可怜。究其原因,主要是应试教育的导向尚未根本改变。“如果学生的成绩上去了,心理素质、健康状况下来了,这不是我们所追求的教育现代化。”

　　此次会议要求,推进素质教育,必须要有刚性要求、硬性措施、严格监督。要尊重教育规律和学生身心成长规律,根据各级各类教育不同特点,强化体育、美育、人文素养方面的教学,把课程开足,把教师配强。要切实减轻学业负担,对下达升学指标、课外补课等现象,该禁止的坚决禁止,该管理的管理到位,让中小学生从繁重的学习中解脱出来,有更多时间去思考、去锻炼、去了解社会,享受少年儿童应有的欢乐。

　　江苏的学前教育、义务教育、高中教育的普及程度很高,均保持在97%以上,“有学上”的问题已经较好解决,下一步重点是要解决“上好学”的问题。部分地区义务教育“择校热”问题,将以师资均衡为重点,通过教师交流轮岗、集团化办学、委托管理等办法,不断缩小校际差距,从根本上减少择校需求。

　　职业教育:造就一批“现代鲁班”和“大国工匠”

　　职业教育的目的是为经济社会发展培养大批技术技能人才。职业教育发展得好、受到社会认可,不仅可以改变整个教育生态,而且能够直接推动经济发展。